振唐家庭教育學(xué)情調(diào)查問卷
尊敬的家長:
您好!為了深入了解家庭教育的現(xiàn)狀和需求,切實幫助孩子解決當下遇到的問題和困難,制定科學(xué)、實際的成長方案和學(xué)習(xí)計劃。我們特對孩子學(xué)習(xí)的基本事實做一個客觀、真實的調(diào)查。問卷旨在探究家庭教育中的情感氛圍、教育方式以及親子關(guān)系等方面情況。您的積極參與不僅能夠幫助您的孩子解決當下遇到的困難,還為整個社會家庭教育研究提供寶貴的數(shù)據(jù)支持,幫助我們更好地為家長提供指導(dǎo)和建議,以促進孩子健康成長。問卷大約需要[10]分鐘完成,所有信息僅用于學(xué)術(shù)研究,我們將嚴格保密,請您放心作答。感謝您的支持與配合!
1. 學(xué)生姓名聯(lián)系電話
2. 微信昵稱
3. 學(xué)校和班級
4. 性別
男
女
5. 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查
1分:空間狹小、環(huán)境嘈雜混亂,設(shè)施嚴重不足或損壞,無學(xué)習(xí)氛圍的裝飾,光線昏暗。
2分:空間較局促或存在一定干擾因素,設(shè)施部分陳舊或不足,裝飾缺乏學(xué)習(xí)元素,采光照明一般。
3分:空間布局無大問題,環(huán)境較為普通,設(shè)施能正常使用,裝飾較少但不影響學(xué)習(xí),采光通風正常。
4分:空間基本滿足需求,較整潔安靜,設(shè)施齊全無明顯缺陷,裝飾布置有一定學(xué)習(xí)氛圍,色彩搭配適宜。
5分:空間布局合理,寬敞明亮、安靜整潔,設(shè)施配備完善且優(yōu)質(zhì),裝飾布置極具學(xué)習(xí)氛圍,色彩協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)激勵元素豐富。
6. 家庭學(xué)習(xí)氛圍調(diào)查
1分:家庭關(guān)系不和諧,對孩子學(xué)習(xí)忽視,缺乏支持和引導(dǎo),家長無學(xué)習(xí)習(xí)慣且不重視教育。
2分:家庭氛圍偶爾緊張,對孩子學(xué)習(xí)關(guān)注不夠,支持較少,家長學(xué)習(xí)意識淡薄。
3分:家庭關(guān)系穩(wěn)定,對孩子學(xué)習(xí)有基本關(guān)注,能提供必要幫助,家長偶爾學(xué)習(xí),能營造一般學(xué)習(xí)氛圍。
4分:家庭氛圍較好,成員溝通順暢,支持孩子學(xué)習(xí),有一定學(xué)習(xí)資源,家長有學(xué)習(xí)習(xí)慣并能引導(dǎo)孩子。老師提出要求需要購買的書籍都會買,網(wǎng)絡(luò)使用在管理過程中進行。
5分:家庭氛圍和諧溫暖,成員間關(guān)系親密,對孩子學(xué)習(xí)高度重視,全力支持并積極參與,家長堪稱熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。家里藏書豐富(能夠滿足孩子的閱讀需求),對網(wǎng)絡(luò)的使用得心應(yīng)手。
7. 學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍調(diào)查:你填寫的僅僅事你認為的事實,僅供老師參考,絕對保密,請放心填寫。
1分:教師教學(xué)水平有限,無法滿足孩子學(xué)習(xí)需求,同學(xué)關(guān)系差,校園缺乏文化活動和學(xué)習(xí)氛圍。
2分:教師教學(xué)方法較單一,對孩子關(guān)注不足,同學(xué)間存在一些不良現(xiàn)象,校園文化建設(shè)薄弱。
3分:教師教學(xué)合格,能完成教學(xué)任務(wù),同學(xué)關(guān)系正常,校園文化活動較少,學(xué)習(xí)氛圍一般。
4分:教師教學(xué)能力良好,能關(guān)注大部分孩子,同學(xué)相處友好,校園有一定文化活動,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
5分:教師教學(xué)水平高超、經(jīng)驗豐富,對孩子關(guān)懷備至,同學(xué)關(guān)系融洽且互幫互助,校園文化豐富多彩,學(xué)習(xí)活動多樣。
8. 孩子寒假假期安排
放假就回老家:有充足的時間規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),不然一個假期過后就瘋了。
放假過后待在南白,還沒有規(guī)劃興趣班,可以系統(tǒng)安排學(xué)習(xí)的事情。
放假過后呆在南白,參加了1-2科的興趣班,有一定的時間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
放假過后呆在南白,參加的興趣班較多,學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)需要好好規(guī)劃一下時間
9. 孩子秋季學(xué)期課余時間安排
每天完成作業(yè)很慢
每天完成作業(yè)很快
周末參加了三個以上的興趣班
周末參加了一個興趣班
周末沒有參加興趣班
10. 孩子參加了哪些興趣班?
11. 以下哪些性格特質(zhì)符合你的孩子?
外向型
內(nèi)向型
情緒穩(wěn)定型
情緒敏感型
意志堅強型
一直薄弱型
主動型
被動型
適應(yīng)良好型
適應(yīng)困難型
12. 你認為孩子最近一個學(xué)期是什么樣的心理狀態(tài)?
積極健康:情緒穩(wěn)定且積極向上,充滿活力和熱情,對學(xué)習(xí)、生活等各方面都有濃厚的興趣和好奇心,具有較強的自信心和自尊心,能很好地應(yīng)對壓力和挫折,人際關(guān)系和諧。在學(xué)校積極參與各種活動,主動與同學(xué)交流合作,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定或呈上升趨勢;在家與家人相處融洽,尊重長輩,樂于分享自己的想法和感受。
健康良好:情緒基本穩(wěn)定,多數(shù)時候保持樂觀開朗的心態(tài),對自己有一定的信心,有一定的抗壓能力和應(yīng)對挫折的能力,能與他人友好相處,具有較好的社會適應(yīng)能力。在學(xué)習(xí)上能認真完成任務(wù),遇到困難會努力克服,偶爾可能會出現(xiàn)情緒波動,但能較快調(diào)整;在人際交往中能與大多數(shù)人友好相處,有自己的朋友。輕度心理問題
輕度心理問題:情緒時有波動,可能會出現(xiàn)焦慮、抑郁、煩躁等不良情緒,但程度較輕,對日常生活和學(xué)習(xí)有一定影響,但仍能基本維持正常的功能,自我調(diào)節(jié)能力有所下降。學(xué)習(xí)上可能會出現(xiàn)注意力不集中、成績略有下滑的情況,在與他人相處時可能會比較敏感、容易發(fā)脾氣,對一些事情的興趣有所降低。
中度心理問題:情緒問題較為明顯,焦慮、抑郁、恐懼等情緒頻繁出現(xiàn),且程度較重,對學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系產(chǎn)生較大影響,自我調(diào)節(jié)能力明顯減弱,可能會出現(xiàn)一些逃避行為。學(xué)習(xí)成績明顯下降,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,在學(xué)校可能會回避與同學(xué)的交往,在家中也可能會與家人發(fā)生沖突,睡眠、飲食等方面可能會出現(xiàn)問題。
重度心理問題:情緒嚴重失控,可能長期處于極度的焦慮、抑郁或恐懼狀態(tài),甚至有自殺念頭或行為,完全無法正常學(xué)習(xí)和生活,社會功能嚴重受損,自我認知出現(xiàn)嚴重偏差。拒絕上學(xué)或參加任何活動,與他人幾乎沒有交流,整天沉浸在自己的負面情緒中,身體狀況也可能會因心理問題而嚴重惡化。
13. 本學(xué)期孩子的整體成績水平:按照所學(xué)學(xué)科單元測驗、月考、期中考試以及期末考試進行綜合評定。
優(yōu)秀:成績基本穩(wěn)定在總分的90%以上
良好:成績基本穩(wěn)定在總分的80%-89%之間
中等:成績基本穩(wěn)定在總分的60%-79%之間
較差:成績基本穩(wěn)定在總分的60%以下
14. 孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)進步情況
進步明顯:與上學(xué)期或前幾次考試相比,成績有顯著提高。
略有進步:成績有一定程度的提高,但幅度不大。
保持穩(wěn)定:成績與以往相比沒有明顯變化。
略有退步:成績出現(xiàn)了一些下滑,要及時與孩子溝通,了解原因,可能是學(xué)習(xí)壓力增大、學(xué)習(xí)方法不當或受到其他因素的干擾,需要幫助孩子調(diào)整心態(tài),改進學(xué)習(xí)方法
退步明顯:成績大幅下降,需要高度重視,深入分析原因,可能是學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,或者在學(xué)習(xí)上遇到了較大的困難,需要老師和家長共同幫助孩子解決問題。
15. 家庭對孩子成長的期望
在學(xué)習(xí)期間,只要學(xué)習(xí)成績好就可以了,其他不重要。
期望孩子又良好的品德修養(yǎng)
希望孩子能與他人友好相處
希望孩子具有更多的興趣愛好
家長對孩子的期望較高
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